Відкритий урок по оповіданню А. П. Чехова ” Хамелеон”

Тема уроку: Стильові особливості оповідання

А. П. Чехова ” Хамелеон”

Мети уроку:

1) на прикладі оповідання А. П. Чехова ” Хамелеон”

Виявити особливості гумористичних оповідань

А. П. Чехова;

2) розширити й поглибити поняття: стиль письменника,

Композиція художнього твору,

Художня деталь ;

3) учити школярів дбайливому, уважному

Відношенню до художнього слова

Устаткування уроку:

1) віртуальна школа Кирила й Методія.

Уроки літератури 7-8 класи. Урок 18;

2)картки з уривками з оповідань

А. П. Чехова;

3) картка з визначенням ” стиль письменника”;

4)розбірна таблиця ” Композиція оповідання”.

Методи навчання:

1) евристичний;

2) проблемний

Тип уроку:

Урок – дослідження

Хід уроку:

1.Оргмомент.

Оголошення вчителем теми й цілей уроку. Запис у зошиті теми уроку.

2.Вікторина

На столі вчителя заставка ” Бюро літературних знахідок”

Учитель:

– И знову на уроці в нас відкрито ” Бюро літературних знахідок”. Якийсь дивак приніс сюди “оповідання”, затверджуючи, що знайшов його у своїй поштовій скриньці. Однак у цьому оповіданні багато фраз здалися інеї знайомими. Визначите автора й добуток по фрагменті з його

Учитель:

-Як ви довідалися чеховські рядки серед рядків інших письменників?

-Тільки чи знайомі імена, зміст уривків допомогли вам у цьому? А може ще щось?

-Дійсно, у кожного письменника своя манера листа, свій стиль. Що ж таке стиль? Звернемося до словника літературознавчих термінів

Стиль письменника – особлива манера листа, єдність

Творчих особливостей, властивих даному писа-

Телю.

– Завдання сьогоднішнього уроку полягає в тому, щоб осягти стильові особливості оповідань А. П. Чехова

2.Основна частина уроку

– Почнемо з початку, тобто із заголовка. Що повинне відбивати заголовок добутку?

– Вірно. На думку Чехова, заголовок-це значеннєвий стрижень добутку, воно повинне бути простим, ясним, гранично коротким…і скромним. От свідчення того, як письменник працював над назвою оповідання: “Назва оповідання ” Жорстокий урок”…-невдало.

У ньому немає простоти. Треба назвати оповідання яким-небудь одним словом: ” Гувернантка”,ні, точніше,

” Розмазня”.

– чиЗавжди вдавалося це Чехову? Ваші припущення: про що можуть бути оповідання з такою назвою: ” Кінське прізвище”, ” Зловмисник”, ” Хамелеон”?

-Отже, перша особливість оповідань Чехова:

Коротке, простої заголовок

Запис у зошиті:

1.Коротке, простої заголовок

– Ви знайомі з поняттям композиція оповідання. Згадаємо основні елементи композиції

-Саме така традиційна композиція характерна для більшості оповідань Чехова. Доведемо це на прикладі оповідання

” Хамелеон”.

Запис у зошиті:

2.Традиційна композиція: зав’язка-кульмінація-розв’язка

– Прочитайте зав’язку, що в ній описане? Які відомості представлені?

Запис у зошиті:

3.Гранично коротка зав’язка: місце, час, що діють особи

-Чого більше в оповіданнях Чехова: оповідання, опису, діалогу?

– Звідки ми довідаємося про гору, що постигли Хрюкина?

– У чому особливість діалогів Чехова? Тільки чи вони рухають сюжет або дуже багато говорять про героя оповідання. Прослухайте діалог з оповідання

– Якими ви побачили героїв оповідання?

Запис у зошиті:

4.Діалогова побудова оповідань

5.Індивідуальна неповторність мовлення героїв як основа їх характеристики

Робота учнів із тренажером

Віртуальна школа Кирила й Методія. Уроки літератури 7-8 класи. Урок 18)

– Як ще Чехов знайомить читача зі своїми героями? Звернемося до оповідання. Чи малює письменник портрети героїв?

Прочитайте, якими ми бачимо Очумелова, Елдирина, Хрюкина?

– чиНе здаються дивними вам ці портрети? Що від них залишилося?

– Яку роль грають ці деталі? Про що вони говорять?

– Дуже часто Чехов заміняє докладний опис ” мовця деталлю”. Яка деталь допомагає зрозуміти лицемірство Очумелова? Прочитайте уривки, що підтверджують ваша думка

Запис у зошитах:

6. “Мовець деталь”, що заміняє докладний опис

-Затримаємося на авторському оповіданні: у чому своєрідність чеховської фрази?

– Які речення використовує автор: прості або складні? Приведіть приклади

– чиБагато епітетів, порівнянь?

-Улюблена частина мови?

-Слова вигадливі, незрозумілі?

Запис у зошитах:

7. Простота фрази, прості речення, відсутність епітетів, дієслово-улюблена частина мовлення

– А чому письменник уникає гарні епітети, порівняння?

3. Підсумки уроку

-Зробіть узагальнення: які стилістичні особливості оповідань Чехова

Учитель:

– М. Горький так писав про манеру листа Чехова: ” Чехов уміє писати так, щоб словам було тісно, думкам-просторо”.Чи не так це?. чи Дійсно в коротких оповіданнях Чехова сказано дуже багато чого? Повернемося до оповідання ” Хамелеон”, яке людська якість висміює письменник?

Читання висновку : Віртуальна школа Кирила й Методія. Уроки літератури 7-8 класи. Урок 18 Слайд ” Хамелеон”

Домашнє завдання: на прикладі одного гумористичного оповідання Чехова показати стилістичні особливості письменника.





Відкритий урок по оповіданню А. П. Чехова ” Хамелеон”

Categories: Твори з літератури